1. The Influence of the Task upon Writing Performance 출간 (Tower Press, 1988)

 2. 국어과교육론  출간 ( 3인 공저, 갑을출판사, 1989)

 3. 국어과 교수학습 방법 탐구 출간 (3인 공저, 교학사, 1995)

 4. 국어교육학원론 출간 (3인 공저, 교학사, 1996)

 5. 국어이해론 출간 (법인문화사, 1996)

 6. 국어과 교수학습론 출간 (3인 공저, 교학사, 2001)

 7. 국어교육학원론 제2판 출간 (3인 공저, 박이정, 2003)

 8-10. 국어교육론 1, 2, 3 권 (한국어교육학회 창립 50주년 기념) 출간 (3인 공동 편저, 한국문화사, 2005)

 11. 문식성교육연구 출간 (2인 공동 편저, 한국문화사, 2008)

 12. 작문교육론 출간 (2008년 7월 17일, 도서출판 역락)

 13. 독서교육론 출간 (2008년 8월 18일, 도서출판 박이정)

 14. 국어과 교수 학습 방법 연구 출간 (2011년 2월 25일, 박이정)

 15. 국어과 교육과정론 출간 (2012년 11월 23일, 강현출판사)

 16. 작문의 원리와 전략 출간 (2013년 1월 18일, 강현출판사)

 

 <교과서>

 17. 고등학교 작문 교과서(6차 교육과정) 출간 (한샘출판사, 1996)

 18. 고등학교독서 교과서(6차 교육과정) 출간 (교학사, 1996)

 19. 고등학교 작문 교과서(7차 교육과정) 출간 (공저, 교학사, 2003)

 20. 고등학교 독서 교과서(7차 교육과정) 출간 (공저, 교학사, 2003)

 21-22. 중학교 1학년 '국어' 교과서와 '생활국어' 교과서 출간 (공저, 2009년 7월 31일, 천재교육)

 23-24. 고등학교 '국어(상)' 교과서와 '국어(하)' 교과서 출간 (공저, 2010년 7월 30일, 천재교육)

 25-26. 고등학교 '독서와 문법 Ⅰ' 교과서와 '독서와 문법 Ⅱ' 교과서 출간 (공저, 2011년 8월 19일, 천재교육)

 27-28. 고등학교 '화법과 작문 Ⅰ' 교과서와 '화법과 작문 Ⅱ' 교과서 출간 (공저, 2011년 8월 19일, 천재교육)

 29-34. 중학교  '국어 1', '국어 2', '국어 3', '국어 4', '국어 5', '국어 6' 교과서 출간 (공저, 2012년 8월 30일, 천재교육)

 35. 고등학교 '국어 Ⅰ' 교과서 출간 (공저, 2013년 8월 30일 교육부 검정, 천재교육)

 36. 고등학교 '국어 Ⅱ' 교과서 출간 (공저, 2013년 8월 30일 교육부 검정, 천재교육)

 37. 고등학교 '독서와 문법' 교과서 출간 (공저, 2013년 8월 30일 교육부 검정, 천재교육)

 38. 고등학교 '화법과 작문' 교과서 출간 (공저, 2013년 8월 30일 교육부 검정, 천재교육)

 38-39. 2015 교육과정에 의한 중학교 '국어 1-2'  '국어 1-2' 교과서 출간 (공저, 2018년 3월 1일, 천재교육)

  40. 2015 교육과정에 의한 고등학교 '국어' 교과서 출간 (공저, 2018년 3월 1일, 천재교육)

  41-42. 2015 교육과정에 의한 중학교 '국어 2-1'  '국어 2-2' 교과서 출간  (공저, 2019년 3월 1일, 천재교육)

  43. 2015 교육과정에 의한 고등학교 '독서' 교과서 출간 (공저, 2019년 3월 1일, 천재교육)

  44. 2015 교육과정에 의한 고등학교 '화법과 작문' 교과서 출간 (공저, 2019년 3월 1일, 천재교육)

  45-46. 2015 교육과정에 의한 중학교 '국어 3-1'  '국어 3-2' 교과서, 지도서 출간 (공저, 2020년 3월 1일, 천재교육)

 

 1. 국어 사동사와 피동사의 의미 구조 /단독/석사학위 논문 /서울대/1977. 12/1-48.

 2. The Composition Skills: Reality vs. Perception/5인공동연구/Technical Report/미국일리노이대 교육과정 연구소/1986.8 /1-312.

 3. The Influence of the Task upon Writing Performance /Ph.D. Dissertation/University of Illinois at Urbana-Champaign/1986.12/1-179.

 4. 작문 수행 능력에 영향을 미치는 요인 /단독/한국교육/141/한국교육개발원/1987.9 /211-227/

 5. 작문의 인지적 과정에 대한 제약 /단독/국어교육/61-62/한국국어교육연구회/1987.12 /

 6. 독서 이론과 독서 교육 /단독/논문집/22/한국국어교육연구회/1987.12/

 7. Academic and ethnic background as factors affecting writing performance /A.C. Purves ed. <Writing Across     Language and Cultures> /Sage      Publication/1988 /261-272/

 8. 독서 행위에 있어서의 정보처리 과정 /단독/교육심리연구/21/교육심리연구회/1988.8 /81-104/

 9. 고등학교 작문교육의 목표와 내용/단독/논문집/35/한국국어교육연구회/1989.5 /1-72/

 10. 한글 전용과 한자 혼용에 관한 선호도 조사 연구/2인공동연구, 연구책임자/연구보고 RR89-19/한국교육개발원     /1989.12  /1-115/

 11. 한글 전용 표기와 한자 혼용표기가 독서 과정에 미치는 효과 실험 연구/2인공동연구, 연구 책임자/연구보고 RR90-3/한국교육개발원/1990.12/1-111/

 12. 국어과 수업 절차 모형 /단독/연구보고 KR90-1, <대화와 토의: 우리 교실에서는 불가능한가?>/한국교육개발원/1990.12/

 13. 6 국어과 교육과정 개정 방향 /단독/연구보고 KR91-1 <교육과정 개정 방향 정립을 위한 연구>/한국교육개발원 /1991.3/40-46

 14. 중고등학교에서의 작문지도 /단독/논문집/42/한국국어교육연구회/1991.8/ 85-94

 15. 말하기 능력 신장을 위한 국어과 수업 절차 모형 /단독/국어교육/75-76/한국국어교육연구회/1991.11/ 1-14

 16. 국민학교에서의 한자 교육이 국어능력 향상에 미치는 효과 실험 연구 /2 공동연구, 연구책임자/연구보고RR91-20      /한국교육개발원/1991.12/ 1-199

 17. 교육의 본질 추구를 위한 국어교육 평가체제 연구 /3인공동연구, 연구책임자/연구보고 RR91-19-3     

     /한국교육개발원 / 1991. 12/1-225

 18. 국어과 교육과정 개정의 기본 방향 /단독/교육과정교과서연구/1 1/한국교육과정교과서연구회/1991.12/ 43-52

 19. 중고등학교에서의 말하기 듣기 평가 /단독/논문집/45/한국국어교육연구회/1992/

 20. 제6차교육과정 각론 개정 연구-국민학교 국어과 /4인공동연구,연구책임자/연구보고 RR92-13-3/한국교육개발원      /1992./ 1-174.

 21. 6 교육과정 각론 개정연구 -중학교 국어과 /4인공동연구,연구책임자/연구보고 RR92-13-4/한국교육개발원      /1992/1-156

 22. 6 교육과정 각론 개정 연구-고등학교 국어과 /11인공동연구,연구책임자/연구보고 RR 92-13-11/한국교육개발원      /1992 / 1-230

 23. 제6차 교육과정 각론 개정연구 -중고등학교 한문과 /4인공동연구,연구책임자/연구보고 RR92-12/한국교육개발원     /1992/1-150.

 24. 국어 표현력 신장 방안 연구 /4인공동연구,자문교수/연구보고 RR 92-28/한국교육개발원/1992 /1-162.

 25. 교육의 본질 추구를 위한 국어교육 평가체제 연구 Ⅲ/3인공동연구, 자문교수/연구보고 RR92-5-1/한국교육개발원     /1992. 12/1-213

 26. 제6차 국어과 교육과정의 특성/단독/홍익어문/12/홍익어문연구회/1993/ 65-85

 27. 국어과 교육과정과 국어교육 평가 /단독/서울대 사대 국어교육연구소 학술발표대회 자료집 /1993/

 28. 의미의 구성에 관한 설명 방식 /단독/선청어문/22/서울대학교 사범대학 국어교육과/1994 /199-219

 29. 영어 번역 문장의 수사론적 특성 /단독/국어교육/85-86/한국국어교육연구회/1994/87-100

 30. 작문 능력 신장  방안 연구 /단독/교육연구/10/홍익대학교 교육연구소/1994/111-137

 31. 사고력을 신장시키는 국어교육/단독/이인섭교수 회갑기념 논총/서울여자대학교/1994 / 419-442

 32. 독서의 태도와 습관 /단독/학술세미나 논문집/한국독서학회/1995/ 51-60

 33. 독서 능력 신장 방안 연구 /단독/국어교육/89/한국국어교육연구회/1995 /59-93

 34. 작문 연구의 최근 동향과 전망 /단독/교육연구/12/홍익대학교 교육연구소/1995/ 121-150

 35. 학습과 독서 /단독/독서연구/창간호/한국독서학회/1996/ 89-122

 36. 국어교육의 현황과 발전 과제/단독/학술세미나 논문집/한국교과교육학회/1996.11/ 26-35

 37. 국어과 교육 내용 구조화와 수준 결정의 준거 /단독/학술세미나 논문집/한국교육개발원/1997.6/ 82-105

 38. 국어교육과 평가 인정 기준/단독/학술세미나 논문집/한국교과교육학회/1997.9/23-31

 39. 국어교육학의 정체성 확립 방안 연구 /단독/교과교육연구/11/1997. 12/ 11-26

 40. 쓰기 영역 교육과정 설계의 원리와 절차 /단독/교육연구/14/1997.12/ 157-192.

 41. 남북한 중고등학교 국어과 교육과정 및 교과서 비교 분석 연구 /5인 공동연구/서울대 사대/1997.12/

 42. 훌륭한 국어 교사의 조건과 교원 임용 고사/단독/학술세미나 논문집/한국교과교육학회/1998. 6/ 144-151

 43. 좋은 책과 나쁜 /단독/독서연구/3/한국독서학회/1998. 7/263-280

 44. 독서 교육의 제도화/ 단독/문학과교육/6/문학과교육연구회/1998. 12/54-65

 45. 통일에 대비한 국어교육 방안 연구/2 공동/연구책임자/이중언어학/16/이중언어학회/1999. 2/269-293/

 46. 학교 독서교육 진흥을 위한 독서지도 교사 교육 프로그램 개발 연구 /4 공동연구/고려대학교 독서지도 교사 교육프로그램 개발 연구위원회/98 교육부       정책연구 보고서/1 130, 2 367 497/

 47. 국어 표현 과정과 표현 전략 /단독/ 독서연구/ 4/ 한국독서학회/ 1999. 6./307-351/

 48. 작문 능력 평가 방법과 절차 /단독/ 국어교육/ 99/ 한국국어교육연구회/1999.6/1-29/

 49. 독서교육 활성화 방안 연구 /단독/ 국어교육/103/한국국어교육연구회/2000.10/1-51/

 50. 의사소통의 맥락과 전략/단독/교육연구논총/제17집/홍익대 교육연구소/2001.02/189-219/

 51. 작문교육의 동향과 과제/단독/학술대회 발표 논문집/국어교과교육학회 제4차학술발표대회/2001.5./39-48/

 52. 쓰기교육과 읽기교육에 대한 텍스트언어학적 연구의 동향/단독/텍스트언어학/10호/2001.06/1-21/

 53. 창의적 학습 능력 신장을 위한 효과적인 독서지도 모형 개발 연구/연구책임자/교육인적자원부 정책과제 연구 보고서 (정책과제 번호 2001-3)/2001.12./1-       240./

 54. 작문활동 과정에서의 사회인지적 의미 협상/단독/교육연구논총/제18집/홍익대 교육연구소/2002.02./157-183/

 55. 협상을 통한  의미 구성과 협동 작문 /단독/국어교육/107호/한국국어교육연구학회/2002.02./101-133/

 56. 독서교육연구에 있어서의 사회문화적 접근 /단독/독서연구/7호/한국독서학회/2002.02./1-18/

 57. 21세기의 새로운 문식성과 국어교육의 과제 /단독/한국국어교육연구학회 가을학술발 대회 기조발제 논문/2002. 10/

 58. 초등학교 한자교육 문제에 대한 총체적 분석 연구/공동연구/교육인적자원부 정책과제 연구 보고서/2003.2/1-321/

 59. 21세기의 문식성과 국어교육의 과제 /단독/국어교육/110호/한국국어교육연구학회/2003. 2/1-14/

 60. 어휘력 신장에 영향을 미치는 요인-초등학교 학생의 한자 지식을 중심으로-/단독/독서연구/8호/한국독서학회/2003.02/93-118/

 61. 교과교육학의 학문적 발전 방향과 과제 /단독/한국교육과정평가원 창립 5주년 기념 세미나 자료집/2003. 8./135-165/

 62. 창의적 사고력 신장을 위한 국어교육의 내용과 방법/단독/창의성과 학교교육/한양대학교 교육문제연구소/2003. 5./51-75/

 63. 초등학교 한자교육 프로그램의 교육 효과 검증 연구 /연구책임자/교육인적자원부 정책과제 연구 보고서/2003. 12./1-167/

 64. 교과교육학의 발전 방향과 과제 /단독/교육연구/20집/홍익대학교 교육연구소/2004. 2./25-40/

 65. 교과교육 연구 성과와 발전 방향 /단독/교육마당21/2004년 6월호/2004.6./55-58/

 66. 국어과 쓰기 영역 언어적 사고력 프로그램 개발 방향/단독/세미나 자료집/국어과창의적사고력연구회/2004.7/55-122/

 67. 국어과 교사의 학생평가 전문성 신장 모형/연구책임자/워크숍 자료집/한국교육과정평가원/2004.11/31-60/

 68. 국어과 교사의 학생평가 전문성 신장 방안과 기준 (국어과 일반)/단독/학술대회 논문집/한국어교육학회 2004년 가을학술대회 기조 발제 논문      /2004.12./1-24/

 69. 국어교육 평가의 질 관리 방안/단독/교육연구/21집/홍익대학교 교육연구소/2005.2/73-101/

 70. 국어과 교사의 학생 평가 전문성 신장 모형과 기준/연구책임자/한국교육과정평가원연구보고서  RRE 2004-5-3/2004.12/1-189/

 71. 국어과 교육과정의 새로운 방향/단독/학술대회 논문집/국어교육학회 제30회 정기 학술대회 기조발제 논문/2005.03/

 72. 작문 연구의 동향과 과제/단독/학술대회 논문집/한국작문학회 창립 기념 학술대회 기조발제 논문/2005.06/1-14/

 73. 21세기의 새로운 문식성 사회에 대비한 작문교육의 방향과 내용/단독/국어교육/117호/한국어교육학회/2005.06/439-467/

 74. 쓰기 영역에서의 언어 창의적 사고력 신장을 위한 교육과정 개발 방안/단독/학술대회 논문집/전국 국어과 창의적 사고력 연구회/2005.07/54-74/

 75. 국어과 교육과정의 새로운 방향/단독/국어교육연구/23호/국어교육학회/2005.08/5-30/

 76. 작문 연구의 동향과 과제/단독/작문연구/창간호/한국작문학회/2005.11/9-37/

 77. 작문교육의 발전 방향/단독/국어교육/117호 별책 2권/한국어교육학회/2005.12/373-395/

 78. 국어교육학의 학문적 성격/단독/국어교육/117호 별책 1권/한국어교육학회/2005.12/15-29/

 79. 논증 개념의 체계화 탐색 연구/연구책임자, 2인 공동 연구/교육연구논총/22호/홍익대학교 교육연구소/2006.02/17-42/

 80. 고등학교 선생님을 위한 독서지도 매뉴얼 개발 연구/연구책임자/교육인적자원부 및 서울특별시 교육청 연구보고서/2006. 02./ 1-406/

 81. 검정 도서로서의 국어 교과서 개선 방향/학술대회 논문집/국어교육학회 제34회 학술대회 기조 발제 논문/2006. 7.8./

 82. 국어과 읽기 영역에서의 창의성 신장 교육의 내용과 방법/국어과 창의적 사고력 연구회/2006.7.15./

 83. 중등학교 글쓰기 교육의 새로운 방향/학술대회 논문집/한국작문학회 제6회 연구발표회 기조 발제 논문/2006.9.16./

 84. 전략적 과정 중심 읽기 지도 방안/독서연구/16집/한국독서학회/2006.12./

 85. 검정 도서로서의 국어 교과서 개선 방향/국어교육연구/27호/국어교육학회/2006. 12./

 86. 창의력 신장을 위한 국어과 쓰기지도 프로그램 개발 방향/국어과 창의적 사고력 연구회 세미나/2007.7.7./1-28/

 87. 작문 지도 모형과 전략/국어교육/174호/한국어교육학회/2007. 10.30/181-215/

 88. 쓰기 평가 연구의 주요 과제/한국작문학회 제11회 학술대회/2007. 12.8/7-22/

 89. 중등학교 글쓰기 교육의 새로운 방향/5집/한국작문학회/2007.09/작문연구/267-287/

 90. 21세기 문식성의 특성과 문식성 교육의 과제 /‘문식성 교육 연구’(한국문화사, 2008. 5.) 게재 논문/

 91. 쓰기 평가 연구의 주요 과/6집/한국작문학회/2008. 05./작문연구/9-37/

 92. 작문의 인지적 과정에 영향을 미치는 요인/16집/한국작문학회/2012. 11./작문연구/231-257/

 93. 올바른 독서교육을 위하여 -독서 능력과 독서 학습의 특성- /새국어생활 제22권 제4(2012년 겨울/

 94. 독서교육 이론의 변천 동향/ 2016430일 한국독서학회 기조 발제 논문/

 

 

 

 

 

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