1. 국어 사동사와 피동사의 의미 구조 /단독/석사학위 논문 /서울대/1977. 12/1-48.

 2. The Composition Skills: Reality vs. Perception/5인공동연구/Technical Report/미국일리노이대 교육과정 연구소/1986.8 /1-312.

 3. The Influence of the Task upon Writing Performance /Ph.D. Dissertation/University of Illinois at Urbana-Champaign/1986.12/1-179.

 4. 작문 수행 능력에 영향을 미치는 요인 /단독/한국교육/14권1호/한국교육개발원/1987.9 /211-227/

 5. 작문의 인지적 과정에 대한 제약 /단독/국어교육/61-62호/한국국어교육연구회/1987.12 /

 6. 독서 이론과 독서 교육 /단독/논문집/22집/한국국어교육연구회/1987.12/

 7. Academic and ethnic background as factors affecting writing performance /A.C. Purves ed. <Writing Across     Language and Cultures> /Sage      Publication/1988 /261-272/

 8. 독서 행위에 있어서의 정보처리 과정 /단독/교육심리연구/2권1호/교육심리연구회/1988.8 /81-104/

 9. 고등학교 작문교육의 목표와 내용/단독/논문집/35집/한국국어교육연구회/1989.5 /1-72/

 10. 한글 전용과 한자 혼용에 관한 선호도 조사 연구/2인공동연구, 연구책임자/연구보고 RR89-19/한국교육개발원     /1989.12  /1-115/

 11. 한글 전용 표기와 한자 혼용표기가 독서 과정에 미치는 효과 실험 연구/2인공동연구, 연구 책임자/연구보고 RR90-3/한국교육개발원/1990.12/1-111/

 12. 국어과 수업 절차 모형 /단독/연구보고 KR90-1, <대화와 토의: 우리 교실에서는 불가능한가?>/한국교육개발원/1990.12/

 13. 제6차 국어과 교육과정 개정 방향 /단독/연구보고 KR91-1 <교육과정 개정 방향 정립을 위한 연구>/한국교육개발원 /1991.3/40-46

 14. 중고등학교에서의 작문지도 /단독/논문집/42집/한국국어교육연구회/1991.8/ 85-94

 15. 말하기 능력 신장을 위한 국어과 수업 절차 모형 /단독/국어교육/75-76호/한국국어교육연구회/1991.11/ 1-14

 16. 국민학교에서의 한자 교육이 국어능력 향상에 미치는 효과 실험 연구 /2인 공동연구, 연구책임자/연구보고RR91-20      /한국교육개발원/1991.12/ 1-199

 17. 교육의 본질 추구를 위한 국어교육 평가체제 연구 Ⅱ /3인공동연구, 연구책임자/연구보고 RR91-19-3     

     /한국교육개발원 / 1991. 12/1-225

 18. 국어과 교육과정 개정의 기본 방향 /단독/교육과정교과서연구/제1권 1호/한국교육과정교과서연구회/1991.12/ 43-52

 19. 중고등학교에서의 말하기 듣기 평가 /단독/논문집/45집/한국국어교육연구회/1992/

 20. 제6차교육과정 각론 개정 연구-국민학교 국어과 /4인공동연구,연구책임자/연구보고 RR92-13-3/한국교육개발원      /1992./ 1-174.

 21. 제6차 교육과정 각론 개정연구 -중학교 국어과 /4인공동연구,연구책임자/연구보고 RR92-13-4/한국교육개발원      /1992/1-156

 22. 제6차 교육과정 각론 개정 연구-고등학교 국어과 /11인공동연구,연구책임자/연구보고 RR 92-13-11/한국교육개발원      /1992 / 1-230

 23. 제6차 교육과정 각론 개정연구 -중고등학교 한문과 /4인공동연구,연구책임자/연구보고 RR92-12/한국교육개발원     /1992/1-150.

 24. 국어 표현력 신장 방안 연구 /4인공동연구,자문교수/연구보고 RR 92-28/한국교육개발원/1992 /1-162.

 25. 교육의 본질 추구를 위한 국어교육 평가체제 연구 Ⅲ/3인공동연구, 자문교수/연구보고 RR92-5-1/한국교육개발원     /1992. 12/1-213

 26. 제6차 국어과 교육과정의 특성/단독/홍익어문/12집/홍익어문연구회/1993/ 65-85

 27. 국어과 교육과정과 국어교육 평가 /단독/서울대 사대 국어교육연구소 학술발표대회 자료집 /1993/

 28. 의미의 구성에 관한 설명 방식 /단독/선청어문/22집/서울대학교 사범대학 국어교육과/1994 /199-219

 29. 영어 번역 문장의 수사론적 특성 /단독/국어교육/85-86호/한국국어교육연구회/1994/87-100

 30. 작문 능력 신장  방안 연구 /단독/교육연구/10집/홍익대학교 교육연구소/1994/111-137

 31. 사고력을 신장시키는 국어교육/단독/이인섭교수 회갑기념 논총/서울여자대학교/1994 / 419-442

 32. 독서의 태도와 습관 /단독/학술세미나 논문집/한국독서학회/1995/ 51-60

 33. 독서 능력 신장 방안 연구 /단독/국어교육/89호/한국국어교육연구회/1995 /59-93

 34. 작문 연구의 최근 동향과 전망 /단독/교육연구/12집/홍익대학교 교육연구소/1995/ 121-150

 35. 학습과 독서 /단독/독서연구/창간호/한국독서학회/1996/ 89-122

 36. 국어교육의 현황과 발전 과제/단독/학술세미나 논문집/한국교과교육학회/1996.11/ 26-35

 37. 국어과 교육 내용 구조화와 수준 결정의 준거 /단독/학술세미나 논문집/한국교육개발원/1997.6/ 82-105

 38. 국어교육과 평가 인정 기준/단독/학술세미나 논문집/한국교과교육학회/1997.9/23-31

 39. 국어교육학의 정체성 확립 방안 연구 /단독/교과교육연구/1권1호/1997. 12/ 11-26

 40. 쓰기 영역 교육과정 설계의 원리와 절차 /단독/교육연구/14집/1997.12/ 157-192.

 41. 남북한 중고등학교 국어과 교육과정 및 교과서 비교 분석 연구 /5인 공동연구/서울대 사대/1997.12/

 42. 훌륭한 국어 교사의 조건과 교원 임용 고사/단독/학술세미나 논문집/한국교과교육학회/1998. 6/ 144-151

 43. 좋은 책과 나쁜 책/단독/독서연구/제3호/한국독서학회/1998. 7/263-280

 44. 독서 교육의 제도화/ 단독/문학과교육/제6호/문학과교육연구회/1998. 12/54-65

 45. 통일에 대비한 국어교육 방안 연구/2인 공동/연구책임자/이중언어학/제16호/이중언어학회/1999. 2/269-293/

 46. 학교 독서교육 진흥을 위한 독서지도 교사 교육 프로그램 개발 연구 /4인 공동연구/고려대학교 독서지도 교사 교육프로그램 개발 연구위원회/98 교육부       정책연구 보고서/1권 130쪽, 2권 367 쪽 총 497쪽/

 47. 국어 표현 과정과 표현 전략 /단독/ 독서연구/ 제4호/ 한국독서학회/ 1999. 6./307-351/

 48. 작문 능력 평가 방법과 절차 /단독/ 국어교육/ 99호/ 한국국어교육연구회/1999.6/1-29/

 49. 독서교육 활성화 방안 연구 /단독/ 국어교육/103호/한국국어교육연구회/2000.10/1-51/

 50. 의사소통의 맥락과 전략/단독/교육연구논총/제17집/홍익대 교육연구소/2001.02/189-219/

 51. 작문교육의 동향과 과제/단독/학술대회 발표 논문집/국어교과교육학회 제4차학술발표대회/2001.5./39-48/

 52. 쓰기교육과 읽기교육에 대한 텍스트언어학적 연구의 동향/단독/텍스트언어학/10호/2001.06/1-21/

 53. 창의적 학습 능력 신장을 위한 효과적인 독서지도 모형 개발 연구/연구책임자/교육인적자원부 정책과제 연구 보고서 (정책과제 번호 2001-3)/2001.12./1-       240./

 54. 작문활동 과정에서의 사회인지적 의미 협상/단독/교육연구논총/제18집/홍익대 교육연구소/2002.02./157-183/

 55. 협상을 통한  의미 구성과 협동 작문 /단독/국어교육/107호/한국국어교육연구학회/2002.02./101-133/

 56. 독서교육연구에 있어서의 사회문화적 접근 /단독/독서연구/7호/한국독서학회/2002.02./1-18/

 57. 21세기의 새로운 문식성과 국어교육의 과제 /단독/한국국어교육연구학회 가을학술발 대회 기조발제 논문/2002. 10/

 58. 초등학교 한자교육 문제에 대한 총체적 분석 연구/공동연구/교육인적자원부 정책과제 연구 보고서/2003.2/1-321/

 59. 21세기의 문식성과 국어교육의 과제 /단독/국어교육/110호/한국국어교육연구학회/2003. 2/1-14/

 60. 어휘력 신장에 영향을 미치는 요인-초등학교 학생의 한자 지식을 중심으로-/단독/독서연구/8호/한국독서학회/2003.02/93-118/

 61. 교과교육학의 학문적 발전 방향과 과제 /단독/한국교육과정평가원 창립 5주년 기념 세미나 자료집/2003. 8./135-165/

 62. 창의적 사고력 신장을 위한 국어교육의 내용과 방법/단독/창의성과 학교교육/한양대학교 교육문제연구소/2003. 5./51-75/

 63. 초등학교 한자교육 프로그램의 교육 효과 검증 연구 /연구책임자/교육인적자원부 정책과제 연구 보고서/2003. 12./1-167/

 64. 교과교육학의 발전 방향과 과제 /단독/교육연구/20집/홍익대학교 교육연구소/2004. 2./25-40/

 65. 교과교육 연구 성과와 발전 방향 /단독/교육마당21/2004년 6월호/2004.6./55-58/

 66. 국어과 쓰기 영역 언어적 사고력 프로그램 개발 방향/단독/세미나 자료집/국어과창의적사고력연구회/2004.7/55-122/

 67. 국어과 교사의 학생평가 전문성 신장 모형/연구책임자/워크숍 자료집/한국교육과정평가원/2004.11/31-60/

 68. 국어과 교사의 학생평가 전문성 신장 방안과 기준 (국어과 일반)/단독/학술대회 논문집/한국어교육학회 2004년 가을학술대회 기조 발제 논문      /2004.12./1-24/

 69. 국어교육 평가의 질 관리 방안/단독/교육연구/21집/홍익대학교 교육연구소/2005.2/73-101/

 70. 국어과 교사의 학생 평가 전문성 신장 모형과 기준/연구책임자/한국교육과정평가원연구보고서  RRE 2004-5-3/2004.12/1-189/

 71. 국어과 교육과정의 새로운 방향/단독/학술대회 논문집/국어교육학회 제30회 정기 학술대회 기조발제 논문/2005.03/

 72. 작문 연구의 동향과 과제/단독/학술대회 논문집/한국작문학회 창립 기념 학술대회 기조발제 논문/2005.06/1-14/

 73. 21세기의 새로운 문식성 사회에 대비한 작문교육의 방향과 내용/단독/국어교육/117호/한국어교육학회/2005.06/439-467/

 74. 쓰기 영역에서의 언어 창의적 사고력 신장을 위한 교육과정 개발 방안/단독/학술대회 논문집/전국 국어과 창의적 사고력 연구회/2005.07/54-74/

 75. 국어과 교육과정의 새로운 방향/단독/국어교육연구/23호/국어교육학회/2005.08/5-30/

 76. 작문 연구의 동향과 과제/단독/작문연구/창간호/한국작문학회/2005.11/9-37/

 77. 작문교육의 발전 방향/단독/국어교육/117호 별책 2권/한국어교육학회/2005.12/373-395/

 78. 국어교육학의 학문적 성격/단독/국어교육/117호 별책 1권/한국어교육학회/2005.12/15-29/

 79. 논증 개념의 체계화 탐색 연구/연구책임자, 2인 공동 연구/교육연구논총/22호/홍익대학교 교육연구소/2006.02/17-42/

 80. 고등학교 선생님을 위한 독서지도 매뉴얼 개발 연구/연구책임자/교육인적자원부 및 서울특별시 교육청 연구보고서/2006. 02./ 1-406/

 81. 검정 도서로서의 국어 교과서 개선 방향/학술대회 논문집/국어교육학회 제34회 학술대회 기조 발제 논문/2006. 7.8./

 82. 국어과 읽기 영역에서의 창의성 신장 교육의 내용과 방법/국어과 창의적 사고력 연구회/2006.7.15./

 83. 중등학교 글쓰기 교육의 새로운 방향/학술대회 논문집/한국작문학회 제6회 연구발표회 기조 발제 논문/2006.9.16./

 84. 전략적 과정 중심 읽기 지도 방안/독서연구/16집/한국독서학회/2006.12./

 85. 검정 도서로서의 국어 교과서 개선 방향/국어교육연구/27호/국어교육학회/2006. 12./

 86. 창의력 신장을 위한 국어과 쓰기지도 프로그램 개발 방향/국어과 창의적 사고력 연구회 세미나/2007.7.7./1-28/

 87. 작문 지도 모형과 전략/국어교육/174호/한국어교육학회/2007. 10.30/181-215/

 88. 쓰기 평가 연구의 주요 과제/한국작문학회 제11회 학술대회/2007. 12.8/7-22/

 89. 중등학교 글쓰기 교육의 새로운 방향/5집/한국작문학회/2007.09/작문연구/267-287/

 90. 21세기 문식성의 특성과 문식성 교육의 과제 /‘문식성 교육 연구’(한국문화사, 2008. 5.) 게재 논문/

 91. 쓰기 평가 연구의 주요 과제/6집/한국작문학회/2008. 05./작문연구/9-37/

 92. 작문의 인지적 과정에 영향을 미치는 요인/16집/한국작문학회/2012. 11./작문연구/231-257/

 93. 올바른 독서교육을 위하여 -독서 능력과 독서 학습의 특성- /새국어생활 제22권 제4호(2012년 겨울/

 94. 독서교육 이론의 변천 동향/ 2016년 4월 30일 한국독서학회 기조 발제 논문/